A próxima convocatória da Escola de Cidadania Dom Helder Câmara será dias 5 e 6 de junho e terá como facilitador o professor Clóvis Souza Nunes, da cidade de Feira de Santana. O professor Clóvis é idealizador e coordenador da ONG MOVPAZ - Movimento Internacional Pela Paz e Não-Violência.
Lembrando que no sábado haverá aula normal da Escola e no domingo acontecerá uma Conferência aberta ao público, especialmente aos diretores e coordenadores das escolas públicas e particulares.
O objetivo é implantar o projeto EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA PAZ em Jaguaquara.
Contamos com a presença de todos!!!!
Convide os amigos, os profissionais relacionados com essa área e todo e qualquer cidadão jaguaquarense que queira fazer diferença na sua comunidade.
Contatos
E-mail: pazpelapaz1@yahoo.com.br
Site: www.movpazbrasil.com.br
segunda-feira, 31 de maio de 2010
domingo, 9 de maio de 2010
“Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão”
PAULO FREIRE
PENSAMENTOS
“Mudar é difícil, mas é possível”
“Amar é um ato de coragem”
“A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”
“A liberdade, que é uma conquista, e não uma doação, exige permanente busca. Busca permanente que só existe no ato responsável de quem a faz. Ninguém tem liberdade para ser livre: pelo contrário, luta por ela precisamente porque não a tem”
“Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes”
Compilação de Guimarães S. V., membro do Instituto de Formação Cidadã Dom Helder Câmara - IDHEC, Jaguaquara - BA.
PENSAMENTOS
“Mudar é difícil, mas é possível”
“Amar é um ato de coragem”
“A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”
“A liberdade, que é uma conquista, e não uma doação, exige permanente busca. Busca permanente que só existe no ato responsável de quem a faz. Ninguém tem liberdade para ser livre: pelo contrário, luta por ela precisamente porque não a tem”
“Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes”
Compilação de Guimarães S. V., membro do Instituto de Formação Cidadã Dom Helder Câmara - IDHEC, Jaguaquara - BA.
PAULO FREIRE - o HOMEM, o EDUCADOR, a OBRA
NASCIMENTO E MORTE
Recife, PE, Brasil - 19 setembro1921 São Paulo SP Brasil - 2 maio 1997
FORMAÇÃO E OBRA
Alfabetizado pela mãe, que o ensina a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família, Paulo Freire desenvolveu na adolescência grande interesse pela língua portuguesa. Em 1943, aos 22 anos, vai estudar na Faculdade de Direito do Recife. Diretor do departamento de educação e cultura do SESI, 1947, entra em contato com a alfabetização de adultos.
No Rio de Janeiro RJ, 1958, participa de congresso educacional e apresenta um trabalho importante sobre educação e princípios de alfabetização, em que defende suas idéias sobre alfabetização de adultos. Esta deve estar diretamente relacionada ao cotidiano do trabalhador, pois o adulto precisa reconhecer sua realidade para se inserir de forma crítica e atuante na vida social e política. Coordena o Programa Nacional de Alfabetização até 1964, quando o golpe militar considerou o método de alfabetização Paulo Freire uma ameaça à ordem. Exilou-se no Chile, depois na Suíça. Em ambos países gerou mais conhecimento na área de educação. Voltou ao Brasil em 1979
Na gestão Luiza Erundina, São Paulo SP, exerceu o cargo de secretário da Educação, com a realização de um belo trabalho. Encerrada a missão, passou a assessorar projetos culturais na América Latina e África. Entre os livros que publicou são destaques: Pedagogia do Oprimido, 1969, o mais famoso, dedicado aos “esfarrapados do mundo”, mostra a opressão contida na sociedade e no universo educativo, em especial na educação/alfabetização de adultos; Educação como prática da liberdade, 1967, faz a negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo e também a negação do mundo como uma realidade ausente dos homens, ao contrário da educação vigente que é a prática da dominação. Outros: Pedagogia da autonomia, 1997;Pedagogia da esperança, 1992;Cartas a Guiné-Bissau, 1972
Compilação de Guimarães S. V., membro do Instituto de Formação Cidadã Dom Helder Câmara - IDHEC, Jaguaquara - BA.
Recife, PE, Brasil - 19 setembro1921 São Paulo SP Brasil - 2 maio 1997
FORMAÇÃO E OBRA
Alfabetizado pela mãe, que o ensina a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família, Paulo Freire desenvolveu na adolescência grande interesse pela língua portuguesa. Em 1943, aos 22 anos, vai estudar na Faculdade de Direito do Recife. Diretor do departamento de educação e cultura do SESI, 1947, entra em contato com a alfabetização de adultos.
No Rio de Janeiro RJ, 1958, participa de congresso educacional e apresenta um trabalho importante sobre educação e princípios de alfabetização, em que defende suas idéias sobre alfabetização de adultos. Esta deve estar diretamente relacionada ao cotidiano do trabalhador, pois o adulto precisa reconhecer sua realidade para se inserir de forma crítica e atuante na vida social e política. Coordena o Programa Nacional de Alfabetização até 1964, quando o golpe militar considerou o método de alfabetização Paulo Freire uma ameaça à ordem. Exilou-se no Chile, depois na Suíça. Em ambos países gerou mais conhecimento na área de educação. Voltou ao Brasil em 1979
Na gestão Luiza Erundina, São Paulo SP, exerceu o cargo de secretário da Educação, com a realização de um belo trabalho. Encerrada a missão, passou a assessorar projetos culturais na América Latina e África. Entre os livros que publicou são destaques: Pedagogia do Oprimido, 1969, o mais famoso, dedicado aos “esfarrapados do mundo”, mostra a opressão contida na sociedade e no universo educativo, em especial na educação/alfabetização de adultos; Educação como prática da liberdade, 1967, faz a negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo e também a negação do mundo como uma realidade ausente dos homens, ao contrário da educação vigente que é a prática da dominação. Outros: Pedagogia da autonomia, 1997;Pedagogia da esperança, 1992;Cartas a Guiné-Bissau, 1972
Compilação de Guimarães S. V., membro do Instituto de Formação Cidadã Dom Helder Câmara - IDHEC, Jaguaquara - BA.
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